La historia como ciencia social

LA HISTORIA COMO CIENCIA SOCIAL
 

1. ¿Qué es la HISTORIA? NOMBRA los tres puntos que tradicionalmente la definieron.

-Analiza e interpreta el pasado cambiante de las sociedades.

-Analizar e interpretar la relación que los seres humanos han establecido entre si y con el medio que los rodea,a través del tiempo.

-El análisis del pasado nos permite comprender mejor nuestro presente. 

2. EXPLICA la nueva forma de entender y estudiar la historia.

A lo largo del siglo XX,varios autores han revisado este concepto para concluir que la Historia,como una disciplina dentro del conjunto de las Ciencias Sociales,se encarga de analizar e interpretar la relación que los seres humanos han establecido entre si y con el medio que los rodea,a través del tiempo.

3. EXPLIQUE con sus palabras la siguiente afirmación: “ TODA HISTORIA.ES HISTORIA DEL PRESENTE”.

La información del pasado sirve para interpretar el presente. Ningún fenómeno social puede ser conocido del todo, entonces se sigue investigando. Y además, cada investigador y cada época plantea nuevas preguntas e inquietudes, y aporta otra mirada sobre el mismo hecho histórico. Esos nuevos interrogantes, son un puente que conecta la actualidad con los hechos del pasado. Por eso esa afirmación.

4. ¿A qué nos referimos cuando hablamos en HISTORIA de ECONOMÍA, POLITICA, CULTURA y SOCIEDAD?.

Nos referimos a que mediante a estos conceptos podemos analizar de mejor manera la historia.

5. Propongan un tema económico, uno político, uno social y uno cultural. Que puedan ser estudiado por la historia.

Puedn ser estudiados por la historia las siguientes problemáticas:
Económico: El origen del dinero y los cambios a través del paso del tiempo.
Política: Qué características tuvo un gobierno de un determinado político en un país.
Social: Cómo cambiaron los derechos de las persona a lo largo del tiempo.
Cultura: Los pueblos originarios.

6 ¿De qué modo la memoria es útil a la historia?

La memoria es útil porque con ella podes darle una explicación a nuestro presente.

TOMADO DE NOTA DEL VIDEO:La historia no solo estudia hechos del pasado. Para estudiar hechos del pasado se utilizan: fuentes históricas o documentos que pueden ser fuentes materiales, orales, escritas y artísticas o gráficas. Pueden ser primarias o secundarias según cuándo se hayan producido. Las primarias son las más cercanas a la época que estudia (sería cuando un historiador puede ir al lugar del hecho). Y las secundarias son las que son hechas o contadas por otro (o sea que otra persona o libro cuenta lo que pasó).


También se utilizan los ejes cronológicos. Si se usa tomando como referencia el nacimiento de Cristo; a la izquierda (números negativos) época antes de Cristo (a.C) y a la derecha (números positivos),después de Cristo (d.C).
Los historiadores se pusieron de acuerdo y dividieron el pasado en "edades históricas" para organizarla y estudiarla más fácil: edad antigua, edad media, edad moderna y edad contemporánea. También se hacen grupos de trabajo para estudiar algunos hechos (ej.la vida de los primeros seres humanos), con historiadores, arqueólogos y antropólogos. Los arqueólogos trabajan para desenterrar restos. Luego se registran y analizan con el método del carbono 14 que permite conocer la fecha de los hechos materiales. 

PASOS DEL METODO HÍSTÓRICO


1. DEFINE los conceptos de HISTORIADOR Y METODO CIENTÍFICO.

El concepto de historiador se refiere a las personas que investigan los hechos del pasado con un método que usan todas las personas especializadas en un tema.

El método científico es una forma de estudiar esos fenómenos del pasado, y tiene una forma particular.

2. ENUMERA y EXPLICA los pasos del método de trabajo del historiador. BREVEMENTE.

El método científico tiene los siguientes pasos:

1. Elección del problema: es un tema concreto, bien definido. Y a partir de ahí se formulan preguntas para explicarlo durante la investigación.
2. Formulación de hipótesis: son suposiciones que, con la investigación, serán rechazadas o corroboradas.
3. Estado de la cuestión: es un repaso por qué es lo que se sabe del fenómeno a estudiar, antes de comenzar la investigación actual. Se detecta lo que fue poco trabajado o desconocido.
4. Búsqueda de fuentes primarias: las fuentes son los rastros que han quedado de sociedades pasadas.
5. Análisis y crítica de la información: relacionar la información con la hipótesis planteada para conocer si es verdadera o falsa.
6. Elaboración de conclusiones y divulgación: el historiador resume su trabajo en un libro o artículo explicando los resultados. La divulgación se hace hacia el resto de la población, científica o interesada.

3. REALIZA EL trabajo práctico “CARLITOS EME, EL HISTORIADOR”

Pasos de la investigación histórica	Fragmento
Formulación del problema a analizar. Delimitación conceptual, espacial y temporal del mismo.	-Me gustaría investigar a los obreros... -Específicamente, quisiera saber de dónde...
Planteo de hipótesis	-Mi hipótesis es que la mano de obra de las fábricas...
Reunión de fuentes y selección de las mismas conforme al tema investigado	-Voy a utilizar las siguientes fuentes...
Interpretación del material de investigación y elaboración de una síntesis explicativa	-Los datos de las fuentes me dicen que los primeros...
Conclusiones	-Muchos campesinos se quedaron sin medios...
Exposición	-9 de octubre de 2010: Presentar el trabajo...

 

 
LA IMPORTANCIA DE LAS FUENTES


1. ¿Qué son las fuentes?

Las fuentes son pruebas del pasado en la historia. Pueden ser restos materiales, humanos, documentos audiovisuales, documentos escritos, etc. Cualquier huella dejada por humano puede convertirse en fuente.

2. Observa en el cuadro, donde se clasifican las fuentes históricas. Ubica en el cuadro los ejemplos que encontras más abajo. (escribí la letra que acompaña cada fuente en el lugar que corresponde).

 

Fuentes escritas: B, C,

Fuentes materiales: E

Fuentes orales: A, G

Fuentes audiovisuales: D, E, F y H


3. Lee el siguiente texto sobre una excavación arqueológica y responde las preguntas.

a. Busca el significado de las palabras que desconozcas

Vestigios: Señal o huella que queda de algo o de alguien que ha pasado o que ha desaparecido

Escoria: Residuo esponjoso que queda tras la combustión del carbón.

b. ¿Cómo deciden los arqueólogos donde excavar?

Lo hace mediante la toma de fotografías aéreas y la revisión visual del terreno.

c. ¿Qué aspectos de la vida de un grupo humano pueden conocer los arqueólogos investigando restos materiales?

Pueden conocerse la dieta de los pobladores mediante el estudio de sus restos. Analizando los metales se puede saber el grado de la tecnología que pudo alcanzar esa sociedad.

d. ¿Por qué un equipo arqueológico debe contar con distintos especialistas?

Para analizar distintas cosas, por ejemplo minerales y rocas se necesita un geógrafo que pueda decirnos cuál es su procedencia.


4. Hagan una lista de las profesiones que pueden ayudar a los historiadores en su tarea.

Algunas de esas profesiones son: sociólogos, bibliotecarias, politólogos, comunicadores sociales, geógrafos, etc.

Trabajo de historiadores, trabajo de detectives.

Les proponemos que asuman el rol de historiadores para investigar el pasado familiar de Julieta y de sus primos. Para ello deberán tener en cuenta la información que aportan los siguientes elementos:

a. Los objetos que había adentro del baúl

b. Las letras y el número que estaban grabados en el frente del baúl.

c. La carta que encontró Julieta.

d. El relato que la abuela Amelia le conto a los niños.

e. El pasaporte que encontró Lucas.

f. El álbum de fotos que encontró Salvador

3. Después de analizar la información complete el siguiente cuadro: 

Preguntas	Respuestas	Fuentes de información utilizadas para resolver
¿Cómo se llamaba el dueño del baúl?	¿?
¿De qué nacionalidad era?	Italiano	Pasaporte
¿En qué año llegó a la Argentina?	Al parecer en 1901 0 1904	Pasaporte
¿Cuál era su oficio?	Marmoleto	Pasaporte
¿Cómo era físicamente?	Estatura: 1,68 mts, 21 años, ojos color castaños, cabello castaño, bigote castaño, color de piel rosado y como seña particular carece de un diente.	Pasaporte
¿Con quién se casó?	Severina	Carta de Severina
¿En qué año volvió a Italia para pelear en la guerra?	1916	Carta de Severina
¿Cuántos hijos tuvo?	1 (Solo se sabe de Teresa)	Carta de Severina
¿Cómo se llamaban?	Teresa	Carta de Severina
¿Cuándo nacieron?	¿?

 4. Con los datos que poseen, dibujen un árbol genealógico de la descendencia de Vicente hasta llegar a Julieta. Cuando no tengan datos, coloquen un signo de interrogación.